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博士生一对一因材施教的传承与实践

何嘉松  
【摘要】:正博士研究生的教育应该是一对一、因人而异的因材施教。1983年钱人元先生只带我们两个博士生。每周六下午三点,我们准时到他寓所跟他研读、讨论专著A.D.Jenkins的Polymer Science,以及分析结果、提出假设、设计实验。我们两个的题目性质迥异,他让我们充分理解各自的题目、认识其特点以及应该采取的方法。这种一对一指导的效果是根本性的,不限

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