浅谈在物理化学教学过程中教材的处理技巧
【摘要】:正现代教学理论提出:教材既可以说是教师开展教学活动,完成教学目标的主要凭借.任何一本即使是十分完美的教材,也需因人、因时、因地的不同而实现有效地再加工,如何在教学目标多维
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