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高考改革后高职护理专业《医用化学》教学探讨

张威  郑明  汤铮  
【摘要】:高考改革后,高职入学新生出现理化基础差、知识面窄、综合素质下降等特点,笔者根据教学实际提出了首先从思想上改变学生的"自我认识",发挥学生学习的积极性和主动性;然后改变教学的各个环节:精简教学内容、改革考试模式并辅以多媒体课堂教学和网络自主学习等,以适应高考改革后的《医用化学》教学,并取得一定效果。

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