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应用光学系列课程中的研究型教学

李晓彤  岑兆丰  刘向东  
【摘要】:研究型教学是学习和研究过程的融合。应用光学系列课程工程应用背景明确,包含从基础理论到光学设计实践的完整训练,具有研究型教学的良好条件。本文提出了应用光学系列课程中引入研究型教学的原则和实施方案,特别是在实践课程中采用了科研开发模式,使学生经历了从签订合同、项目组织与实施、评审答辩等全过程。实践表明,这对于培养学生的工程素质、合作精神、深层掌握知识与融会贯通的能力、分析与解决问题的能力都有很大作用。

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