素质教育在工业设计专业图学教学中的实践
【摘要】:结合工业设计专业培养创新能力的目标,在制图教学过程中采用了“学”为中心的教学模式,激励并激发学生的学习兴趣,使学生“乐学”,注重学生全面素质的提高。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|