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“感”与“惑”——关于风景园林的学习体悟

李奕成  
【摘要】:古代"杂家"学说对中国风景园林人认识自身具有启示意义,风景园林学科特点与实践对象的拓展要求从业者"兼"、"合"、"博采",并且"自立"、"开生面"。通过学习体悟,认为在实践中应秉持"以茂对时育万物"的设计逻辑,"不到园林怎知春色如许"的探索精神,"推其理酌之以人情"的人本思想,"性含水月.无所不包"的广博思维,"澄怀观道,静照忘求"的专业追求。就行业现状,提出风景园林数字化、风景园林口号化、风景园林形式化的相关疑惑并进行初探。形态完整是风景园林学的重要目标,甄别确立的方式便是逻辑,逻辑的演绎是建构在自然与人文双重面上的。将"境(JING)"作为学科核心词汇与元概念值得更为深入的探索,把握交境、限制人境、尊重然境,强调入境式的设计思维是前进的方向。

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