中国古典哲学思想与风景园林专业生态伦理教育探析

【摘要】：进入现代化进程以来,各种生态和环境问题日益突出,人类的精神也陷入了困境,而生态伦理教育是解决认识和观念症结的有效途径。由专业性质决定,风景园林专业要处理和面对的核心问题之一就是人和自然的关系问题,而这也正是生态伦理关注的核心,相关教育的实施将有助于提高学生的综合素质。中国古典哲学中蕴含着非常丰富的与生态伦理相一致的思想,本文试对其中朴素的生态伦理观加以挖掘,并探讨了其对风景园林专业生态伦理教育的启示。

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4	铁铮;风景园林教育需要多学科交叉融合[N];科技日报;2006年
5	本报记者李迎;加强国际交流合作促进风景园林事业发展[N];中国建设报;2006年
6	铁铮;风景园林教育需要多学科交叉融合[N];中华建筑报;2007年
7	铁铮;孟院士详说中国风景园林学科风雨历程[N];中国绿色时报;2006年
8	;2006中国风景园林教育大会主题报告节选(下)[N];建筑时报;2006年
9	本版编辑王向荣《风景园林》主编、教育分会（筹）常务副会长刘晓明中国风景园林学会副秘书长陈弘志香港大学建筑系副主任，园境课程主任章俊华日本千叶大学园艺学部教授本报记者韩旭荀晓晓提供;港台及国外风景园林教育概况[N];中国花卉报;2006年
10	郑哲;建筑业八大高级人才成“香饽饽”[N];中华建筑报;2008年

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