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新课程地理课堂观察的主要项目

王丽  
【摘要】:新课程地理课堂教学的评价,主要基于对师生课堂教学活动与行为的观察。由于教师的活动与行为的出发点和目的是引导、指导学生的自主与合作学习,所以,课堂观察应以学生在学习活动中行为为主,并以此作为课堂教学评价的依据。对学生的学情观察包括:(一)学生的知识学习状态;(二)学生的学习过程、方法;(三)学生的情感、价值观。同时,教师的教情观察方面包括:(一)教师的教学理念;(二)教师的专业能力;(三)教师的教学策略。

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