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初中地理新教材改革特色的美学赏析

黄京鸿  
【摘要】:正 “美是和谐”是当代普遍认同的源自古希腊毕达哥拉斯学派的一个有关美的基本定义,也是判断人与现实审美关系如何的重要标准。“和谐”指系统中相互联系、相互作用的各要素(各部分)配合协调。审美即对美的观照、评价,是审美主体对审美客体系统和谐关系的把握。显然,主客体间和谐化程度愈高,审美化程度亦越高。当促进“和谐”、“协调发展”已鲜明体现于“十六大”方针,用“美是和谐”的观点审视、赏析课程改革系统诸要素及其关系,既是时代的需要,也是教育改革深入发展的必然。

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