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多媒体组合在地理愉快教学中的运用研究

赵秀芳  
【摘要】:正 由于现代教学媒体种类很多,其性能和特点各异,在教学内容的表现上都存在着这样或那样的局限性,不可能有哪一种教育媒体一切优于其它媒体而适于任何目标、对象的教学。然而,作为一个完整的地理课堂教学过程往往是由多个基本教学内容所组成,所以也就需要对学生的脑、眼、口、

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