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中学地理教材与地理教育:杭金士课程发展模式之运用分析

李建平  
【摘要】:正地理作为跨领域学科,在主题和区域内涵上均呈现多元丰富的面貌,此一特性对理解当前世界上重要的议题,提供整合开阔的视野,除了四大传统外,更在方兴未艾的文化研究潮流中,重新开拓思想沃土;地理教育作为基础教育不可或缺的一派,直接关系到地理教育在学习环境中是否反映其真实内涵,并影响社会大众对地理学科的了解,而中学教师所依赖的教材编纂又是地理教育的一项关键因素,本文研究目的在运用课程内容选择架构及组织方式,比较分析台湾、香港、英国及大陆中学地理教材,期对未来教材修订提出具体可行建议。本文前言介绍地理与当今世界重大议题关系及地理思想的核心传统及创新趋势;第二章分析地理教育的贡献和所面临的挑战;第三章解释

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