医学生的素质教育与病理教学的“教”与“学”
【摘要】:正本文针对医学生的素质教育,结合病理课的特点,探索了教学中教师不仅要研究如何教,更要研究如何学的几点体会.一是通过实验课的教学培养学生的高度责任心及严谨的科学作风及群体意识.二是通过实验后病例讨论,由具体到抽象的思维方法,寻找新、旧知
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