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启发式教学在病理教学中的应用

俞桂荣  
【摘要】:正病理学是一门直观性很强的形态学科,在理论讲授中充满大量的形态描述,抽象的理论比较多,容易使学生感到枯燥,在教学中如何使抽象的理论描述尽可能转化为形象直观的东西,如何培养学生的独立思考能力显得十分重要,为了解决好这一问题,笔者在教学中应用启发式教学引导学生,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣,变

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