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新阶段推动中国国际传播能力建设的理性思考

姜飞  
【摘要】:正新闻传播学领域一个持续性的核心命题是传播效果研究,尤其以美国传播学派为代表。自20世纪早期广播诞生以及40年代电视的发明与广泛应用,引发包括社会学、心理学、文学等来自社会各个传统领域对于大众传播媒介和现象影响的深入研究,围绕传媒和传播研究形成几个大的视角,英国为代表的文化研究学派、欧洲大陆德国为代表的法兰克福批判学派和美国为代表的以传播效果研究为核心的美国传播学派,占据了20世纪传媒和传播研究思想与学术地图的大部分。在上述学术地图中,中国的传播学研究在20世纪70年代末自美国引进中国,历经

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3 国家行政学院社会和文化教研部高级经济师 郭全中;世界性通讯社如何再造传播能力[N];中国新闻出版报;2012年
4 本报记者 赵晓妮;提升传播能力 满足百姓需求[N];中国气象报;2014年
5 ;中国媒体要争的不仅是自身传播能力[N];新华每日电讯;2009年
6 全国政协常委 赵启正;提高对外传播能力[N];人民日报;2008年
7 记者 袁艳;着力提升对外传播能力[N];浙江日报;2010年
8 早报评论专栏作者 中南财经政法大学教授 乔新生;对外传播能力是国家软实力的表现[N];东方早报;2009年
9 人民日报社理论部主任 张书林;有效传播能力是提高文化软实力重要一环[N];光明日报;2009年
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