高中课堂功利化的表现、成因与对策
【摘要】:普通高中课堂功利化倾向色彩浓厚,主要表现为:新授课复习化、复习课习题化、讲评课标准化、导学案全能化。"功利化"的成因错综繁杂,教师方面的成因是教师教学思想"太偏"、教学心态"太急"、教学行为"太乱"、自我发展"太懒"。普通高中课堂去功利化的对策有:"三六九"考评工程引导教师评价机制、"问题导学·灵动课堂"推动课堂教学改革、两个"18条"规范教学行为、教学文化濡染教师成长。
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