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从“提问学生”到“学生提问”

顾婷婷  
【摘要】:“提问”看似是一个简单的操作过程,通常是老师在备课过程中针对学习内容,围绕学习目标设计若干个问题,待到上课的时候由老师提出,让学生通过课文的学习来给出答案,以此帮助学生理解课文内容,掌握其纲要。确实“提问”是检验学生学习情况的一种好方法。那么如何提问才能让课堂教学发挥出高的效率呢?我认为,要达到这一目的,必须转变教学观念,把提问的主动权还给学生。苏霍姆林斯基说:“学生的精神世界中,有一种特别强烈的根深蒂固的需要,那就是他们总感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”可见,学生们是有许多东西要问的。

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