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中国俄语教学的历史、现状与发展方略

王铭玉  孟霞  
【摘要】:中国俄语教学始于清朝康熙年间,先后经历了早期、建国前、建国后、改革开放后四个时期,至今已走过了近300年的历程。回顾历史,有成功的经验,也有失败的教训,盛哀的过去带来了许多有益的启示;分析现状,喜忧参半,成绩与问题并存,无论是优,无论是劣都发人深思;展望未来,在担忧的同时,更是充满了信心,只要我们按照“完善一个规划、注重两个过程、抓紧三个教育、搞好四个建设、培养五种能力”的发展方略走下去,中国俄语教学一定会有一个光明、健康的明天。

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