翻转课堂教学方式更有利于培养小学数学学科核心素养——以人教版《三角形内角和》课堂教学为例

【摘要】：学科知识是形成学科素养的重要载体,我们以《三角形内角和》课堂教学为例,开展翻转课堂教学模式研究。我们惊喜地发现,翻转课堂有利于学生自主学习、知识传授和内化、实践和创新。翻转课堂对小学生学科核心素养有举足轻重的作用,翻转课堂形成的自由和民主氛围奠定了培养学科核心素养的良好基础;而知识内化过程中形成的实践能力,是启动了学科核心素养的"核动力";同时,我们也认为创新能力是学科核心素养最重要的桥梁。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	张晓林;;谈如何在课堂教学中培养学生历史学科核心素养[J];才智;2017年19期
2	陈定坤;;基于翻转课堂的小学数学学科核心素养培养的探索——以《三角形内角和》课堂教学为例[J];教育信息技术;2017年12期
3	金明日;贾梦英;;浅议学科核心素养与课堂教学[J];考试周刊;2018年43期
4	陈芳;王涤菲;孙景峰;;基于学科核心素养的语文研究型课堂教学模式探究[J];黑河学刊;2018年02期
5	姚友升;;优化数学课堂教学,凸显学科核心素养[J];数理化解题研究;2018年06期
6	王宣艳;;聚焦学科核心素养,优化英语教学路径[J];教育视界;2018年09期
7	吕立杰;韩继伟;张晓娟;;学科核心素养培养:课程实施的价值诉求[J];课程.教材.教法;2017年09期
8	李树青;;数学学科核心素养下的课堂教学[J];高中数理化;2018年14期
9	张建民;;学科核心素养培养三策[J];思想政治课教学;2018年05期
10	陈志刚;;历史学科核心素养的培养与评价改革[J];中学历史教学参考;2017年19期
11	陈建荣;;基于化学科核心素养的维度剖析高考题——由浙江省高考选考31题所想到的[J];数理化解题研究;2017年28期
12	曹培英;;小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J];课程.教材.教法;2017年02期
13	叶鸿琳;;在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略[J];天津市教科院学报;2017年01期
14	林玲;;初中数学学科核心素养的认识与培养[J];当代教研论丛;2018年02期
15	余虹;;学科核心问题的设计与教学[J];教育教学论坛;2013年22期
16	夏丹娜;;如何在课堂教学中渗透数学核心素养[J];文理导航(下旬);2018年08期
17	唐楠;;浅谈培养学生数学学科核心素养——质疑能力[J];科学咨询(教育科研);2016年12期
18	呼延丽;;学生数学学科核心素养的培养[J];陕西教育(教学版);2017年11期
19	郑海华;;化学学科核心素养:内涵、要求与建议[J];福建教育学院学报;2017年12期
20	占小飞;;开发博物馆资源培育学生历史学科核心素养[J];中国教育学刊;2018年02期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	陈定坤;;翻转课堂教学方式更有利于培养小学数学学科核心素养——以人教版《三角形内角和》课堂教学为例[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年
2	贾清仁;任宏烈;蒋真理;;学科核心素养——引领数字化技术与教学融合创新[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（一）[C];2018年
3	邹影影;;培养高中生政治学科核心素养的策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十三卷）[C];2018年
4	韩亮;;中学英语教学改革中培养学生学科核心素养的新策略研究[A];2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2017年
5	王小凤;;基于英语学科核心素养的初中英语课程设置研究:层次划分与问题对策——以合肥市L中学为例[A];安徽基础教育研究 2016年第3期（总第15期）[C];2016年
6	;培育学科核心素养,提升课程实施水平[A];2016年江苏省深化高中教育教学改革建设高品质高中现场观摩研讨活动论文集[C];2016年
7	邓光荣;陈沛;曾志武;;学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学的研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C];2018年
8	徐莹;;在有效的课堂教学中培养学生的数学核心素养[A];国家教师科研专项基金科研成果（二）[C];2016年
9	喻欢;;新高考形势下历史学科核心素养在历史教学中的渗透与运用研究[A];十三五规划科研成果汇编(第六卷）[C];2018年
10	周艳梅;;提高小学数学课堂教学的策略研究[A];新教育时代（2015年10月总第3辑）[C];2015年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	谷力;冲突与和谐：课堂教学改革实践论[D];南京师范大学;2002年
2	邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年
3	祝新宇;中学多样化课堂教学诊断模式研究[D];华东师范大学;2007年
4	唐炎;中小学体育课堂教学的社会学分析[D];北京体育大学;2005年
5	董涛;课堂教学中的PCK研究[D];华东师范大学;2008年
6	魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
7	王忠厚;从混沌走向协同：课堂教学系统自组织境域研究[D];西南大学;2011年
8	李德全;社会主义核心价值体系育人功能的教学实现研究[D];西南大学;2014年
9	范铭;中小学课堂教学中“非期待答案”研究[D];陕西师范大学;2012年
10	景韵;高等职业教育教师课堂教学敏感研究[D];西南大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	康丽;高中英语学科核心素养培养现状调查研究[D];天水师范学院;2018年
2	邵晓军;中学历史学科核心素养的理解与实施[D];内蒙古师范大学;2018年
3	方雅丽;学科核心素养理论视角下的初中英语词汇教学策略研究[D];福建师范大学;2017年
4	苗范范;学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养课例研究[D];聊城大学;2018年
5	刘萍;基于学科核心素养的初中英语家庭作业设计研究[D];山东师范大学;2018年
6	于春杰;基于数学学科核心素养培养的圆锥曲线教学探析[D];山东师范大学;2018年
7	杨宁宁;培养高中生数学学科核心素养的探索与实践[D];山东师范大学;2018年
8	张雪;高中生生物学学科核心素养水平及其培养的调查研究[D];东北师范大学;2018年
9	林桂礼;高一学生数学学科核心素养培养的研究与实践[D];山东师范大学;2018年
10	付祝兰;基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学提问有效性的研究[D];合肥师范学院;2018年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	扬州市邗江区蒋王中学卞春花;生物教学体现“四性” 培养学科核心素养[N];江苏教育报;2017年
2	本报特约通讯员金佩庆记录整理;学科核心素养落地的依托[N];中国教育报;2018年
3	黄冈中学吴学安;聚焦学科核心素养，引领学生终身发展[N];黄冈日报;2018年
4	华东师范大学教育学部教育心理学系主任、教授杨向东;学科核心素养：基于国情的理论创新[N];中国教育报;2018年
5	华东师范大学学报教育科学版主编、编审杨九诠;学科核心素养与高阶思维[N];中国教育报;2016年
6	四川省成都市双流中学黎国胜;补上学科核心素养空白点[N];中国教育报;2017年
7	江西省赣南师范大学政治与法律学院2015级郭敏丽;浅谈基于学科核心素养的高中思想政治课教学[N];科学导报;2017年
8	北京师范大学价值与文化研究中心哲学学院李晓东;学科核心素养的“通”与“同”[N];中国教育报;2016年
9	江苏省苏州市第三中学王德明;“落地”核心素养需厘清关系[N];中国教师报;2018年
10	首都师范大学副教授教育部高中语文课程标准修订组核心成员蔡可;关注学科核心素养不应忽视学习方式变革[N];中国教师报;2018年

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