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翻转课堂教学方式更有利于培养小学数学学科核心素养——以人教版《三角形内角和》课堂教学为例

陈定坤  
【摘要】:学科知识是形成学科素养的重要载体,我们以《三角形内角和》课堂教学为例,开展翻转课堂教学模式研究。我们惊喜地发现,翻转课堂有利于学生自主学习、知识传授和内化、实践和创新。翻转课堂对小学生学科核心素养有举足轻重的作用,翻转课堂形成的自由和民主氛围奠定了培养学科核心素养的良好基础;而知识内化过程中形成的实践能力,是启动了学科核心素养的"核动力";同时,我们也认为创新能力是学科核心素养最重要的桥梁。

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