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教育人类学研究:中国经验30年(1978~2008)

祁进玉  
【摘要】:本文的研究对近三十年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,关注教育人类学学科发展的学术渊源及发展的历史,结合在我国本土化的实践过程中存在的问题以及对今后发展中所要加以关注的议题加以深层探讨。

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