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关于教育人类学学科发展的若干思考——从教育人类学与人类学、教育学、民族教育学的关系分析

余影丽  
【摘要】:教育人类学从其产生之初就与人类学、教育学、民族教育学有着紧密而错综复杂的关系。多学科性、综合性以及不同的研究风格,使得学术界对于教育人类学学科本身存在多种不同的认识。这对学科本身定位以及发展造成困难。本文试图从教育人类学学科形成与发展的角度,通过梳理教育人类学与人类学、教育人类学与教育学以及教育人类学与我国民族教育的关系,以期明确各学科之间的联系与区别,充分、准确认识我国教育人类学学科本身,促进我国教育人类学学科发展。

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