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试论我国教育人类学的学科定位与学科精神

岳天明  
【摘要】:结合学科发展的现状和实际,应该强调我国教育人类学的双重学科属性。一方面,它首先是作为人类学的分支学科而存在的,可以看作是人类学的部门学科,另一方面,它又是教育科学的基础性学科。与此相关,应该彰显和倡导教育人类学应该具有的学科精神,该精神可以概括为实事求是、求真务实的田野精神,善待别人、尊重他者的包容精神和兴教为民、旨在智民的人本精神。如此框定教育人类学的学科精神,有利于加速中国教育理论发展的时代性转型和教育品质的提升。

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