工程技术类专业教学中的科学教育与人文素养

【摘要】：社会多元化趋势使高校工科学生处于国际国内各种思想、文化相互激荡的背景下,能否在新的条件下,将高校工科大学生培养成为品学兼优的高素质创新型、复合型人才,很大程度上取决于科学思维和人文素质教育的成败。本文从我国目前高等院校土木工程专业教育,尤其是建筑环境与设备工程专业的教育现状及教学过程中存在的问题出发,理性地分析其原因,阐述了高校土木工程专业学生科学思维和人文素质教育的意义,为高校建筑工程技术应用型人才培养和相关改革提供了新的思路和建议。