【摘要】：2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:"用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:"要大力加强学生文化素质教育,把德育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中"。"课程思政"融入到我国高校体育教学中是高校体育教学进行改革的一大重要措施,高校体育课程蕴含丰富的思想政治元素,具有较强思想政治教育功能。大学生们要担负起国家未来建设的重担,他们的思想政治教育尤为重要,课程思政是实施青少年思想政治教育的有效途径。"高校体育课程与思政教育融合"是对体育课程建设与思政课程结合的一种尝试,其出发点和落脚点是促进人的全面发展,与思政教育目标同向同行,不可分割。目前在高校实施课程思政引领下,将大学生思政教育与体育教学相结合,实现"传授技能"与"价值引领"有机统一。本文研究方法采用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法。利用校图书馆、中国期刊网等数据库资源,查阅大量关于高校大学生思想政治教育理论、教育方法及课程思政实践等方面的专著书籍、学术期刊论文,为本研究奠定了良好的理论基础。并与相关专家进行探讨在体育教学实施中,学生对思想政治教育的认识和实施中遇到的问题,研讨高校体育课程思政实践基本方法、基本原则及活动形式,最后将问题与方法进行总结。体育舞蹈作为高校体育课程主要项目之一,也是教学改革的主要内容。体育舞蹈与其他项目相比,具有自身独特的育人价值。将体育舞蹈课堂教学与课程思政相融合,通过在教学过程中引导学生了解体育舞蹈课堂教学融合思政元素后的显性和隐形教育,挖掘体育课程思政功能,使学生在体育舞蹈课程的学习中,形成正确的世界观、人生观和价值观,培养优良道德品质,同时树立终身体育意识。教师应深入挖掘体育舞蹈课程中的思政元素,真正将体育与德育有机结合,使学生在体育课中不仅拥有健康体魄,同时培养高尚道德品质。强化学生对课程思政认识能力;提高体育舞蹈教师课程思政能力;积极完善体育舞蹈课程思政评价体系;挖掘体育舞蹈教学环节思政措施,促进思政教育在高校体育课程的进一步发展,为国家培养全面发展的高素质人才。