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基于Spoc教学模式对大学生批判性思维的培养效果——以《教育科研方法》为例

陈光华  李茂粉  
【摘要】:为解决翻转课堂模式下学生学习动力不足的问题,本次课程改革纳入了Spoc教学模式,以期通过行动研究完成对Spoc教学模式的初步构建,同时衡量Spoc教学模式对于大学生批判性思维的培养效果。研究结果发现,Spoc教学模式能够被大学生所接受,对与大学生批判性思维的培养具有良好的效果。

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