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多元互动性幼儿园墙面环境创设的特点与思考

秦旭芳  王莹  
【摘要】:在幼儿园中,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。"互动"强调的是一种交互性的关系和对等性的行为。互动性墙饰是幼儿表达与交流的一个自由空间,墙面的创设除了体现主题以外,还要有能和幼儿互动的空间,本文用比较系统的眼光,阐述了主题背景下多元互动性的内涵、墙面环境创设的基本原则,明确了墙饰的色彩和造型特点和多元互动的序动、触动、随动和协动的特点并提出了优化多元互动性墙饰的策略,达到当幼儿与墙面互动时,能有效利用小的空间,将投放的操作材料直接体现到大的墙面环境中去,由他们自己选择和决定墙饰内容,根据自己的意愿去构思,进而发展幼儿的创造性和参与意识。

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