基于POA和BOPPPS的大学英语混合式教学可行性探索与实践——以《高级英语视听说综合教程》为例

【摘要】：本文以《高级英语视听说》课程为例,开展基于POA和BOPPPS的大学英语混合式教学可行性研究,旨在探索与实践如何形成集多种教学模式和教学手段为一体的更加个性化、协作化、模块化的教学体系,培养学生既能用英语作为工具从事当下的专业学习、研究和今后的工作,又能提高他们的批判性思辨能力、自主学习能力、科学素养和人文素养等。

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2	刘倩屹;;新时期商务英语视听说“微课”教学的创新实践[J];海外英语;2021年03期
3	马彦;俞天晴;巫紫玲;;大学英语提高课教材的学生需求与满意度研究——以《学术英语视听说》为例[J];牡丹江教育学院学报;2021年05期
4	金娴;;高职英语混合教学模式的实践研究——以“职场英语视听说”课程为例[J];职业技术;2021年10期
5	庄志勤;;多元化生源背景下混合教学模式应用探究——以《外贸英语视听说》课程为例[J];科技视界;2019年35期
6	王珊珊;阎莉;张存玉;;基于“产出导向法”的医学英语视听说一体化教学模式设计与实践[J];中医药导报;2020年09期
7	江银菊;;探讨商务英语视听说课程的改革和建设分析[J];湖北开放职业学院学报;2020年16期
8	黄琳;;打造“商务英语视听说”混合式“金课”[J];林区教学;2020年10期
9	崔立秀;;商务英语视听说的多媒体网络教学思路探析——评《新编商务英语视听说》[J];新闻爱好者;2019年09期
10	钟洁玲;;项目教学法指导下的《商务英语视听说》公开课教学实践与思考[J];湖南工业职业技术学院学报;2017年02期
11	方佳;;基于“商务英语视听说”文化导入的二语习得研究[J];岳阳职业技术学院学报;2015年01期
12	曾传咏;;基于“英力克”教学模式的《英语视听说》教学实践[J];现代英语;2020年20期
13	罗明清;;信息化背景下《会展英语视听说》课程的线上教学[J];百科知识;2021年27期
14	马玉东;;基于慕课背景下高职英语课程混合教学模式探索研究——以高职英语视听说课程为例[J];校园英语;2020年03期
15	白玛曲珍;扎桑;;“英语视听说”课程教学反思与对策[J];校园英语;2020年05期
16	刘英丽;;体验式教学法在商务英语视听说中的应用[J];文教资料;2020年05期
17	陈小红;卓张众;;新课程背景下高中英语视听说校本课程的开发研究[J];校园英语;2020年38期

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1	沈冰莹;;新课标要求下高中英语人教版新教材视听说板块的研究与实践[A];广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选（四）[C];2021年
2	張銳;;基于POA和BOPPPS的大学英语混合式教学可行性探索与实践——以《高级英语视听说综合教程》为例[A];东北亚外语论坛（2022年第一季度论文合集）[C];2022年
3	刘晓慧;;中职英语课堂中学生听说能力提高的探讨[A];2021年科教创新学术研讨会论文集（第五期）[C];2021年
4	张艋;;艺术体育学生大学英语现状及分层教学改革初探——以西南民族大学为例[A];外语教育与翻译发展创新研究（第九卷）[C];2020年
5	陈玉堂;;任务驱动式翻转课堂在“英语视听说”教学中的应用[A];外语教育与翻译发展创新研究（第九卷）[C];2020年
6	寇柏玲;张梅;;多媒体语言实验室应用与农林类高职英语视听说教改创新的结合[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
7	张梅;赵颖;;运用多媒体语言实验室对农林类高职英语视听说进行分层教学的实效评估[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
8	袁晓春;石迪飞;彭欢;;基于立体式课堂模式理念的高中英语教学改革研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第八卷）[C];2018年
9	宋燕;;情境教学在高中英语教学中的实践[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）[C];2019年
10	庞博;;小学教育专业专门用途英语课程模式初探[A];教师教育论坛（第四辑）[C];2019年
11	陳彦旭;;吉林省高素質涉外警務翻譯人才培養新模式探究——以東北師範大學與吉林省公安廳合作爲例[A];东北亚外语论坛（2019 NO.3 总第13期）[C];2018年

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