培养“科教兴村”的新型教师——师范教育为农村两个文明建设服务的改革实验报告
【摘要】:正 实验背景——农村教育改革的需要1987年,山西省陶行知研究会在前元庄实验学校探索农村教育为农村社会主义建设服务的过程中,突出棘手的问题是教师不适应。一是思想不适应,普遍缺乏“教育为社会主义建设服务”的思想,认为自己把知识传授给学生,让学生获得高分数就是好教师,不热爱农村,不热爱农业,缺乏一颗“农民甘苦化的心”。二是业务本领不适应,他们虽有不少书本知识,但缺乏改造农村生活的实际
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|