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双基教学课堂实施研究——以LPS在上海、苏州录制的两位教师的课堂录像为例

王玉蕾  廖爽  贺晨  
【摘要】:数学双基教学在中国具有很深的历史以及文化的渊源,同时也是现阶段数学教育界讨论的比较深入的一个话题。笔者通过LPS项目组在上海及苏州录制的部分初中数学教师的课堂教学录像,借助于STUDIOCODE编码设计软件,对两位教师的课堂教学过程中的双基问题进行分析,包括教师讲解过程以及对学生进行的双基训练的题目类型。获得相关结论如下:(1)双基讲解占有相当高的课堂比例;(2)不同教师的双基讲解的突出点不同;(3)双基训练的注重点差别较大;(4)双基训练手段差别较大;(5)采取不同的教学模式应该是差别的主要原因。

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1 王玉蕾;廖爽;贺晨;;双基教学课堂实施研究——以LPS在上海、苏州录制的两位教师的课堂录像为例[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
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