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数学文化背景下的教与学

吕丽环  叶雪梅  
【摘要】:数学教育是数学文化的教育,"体现数学的文化价值"是高中数学新课程的基本理念之一。数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的内涵,是数学教与学的源头,是促进教师专业成长和学生发展的重要资源。数学文化与数学教育、数学教学、学生发展、数学教师等方面均有密切的关系,本文特别对教师的数学文化观与教学实践做了调查与分析,并以访谈的形式,对教师在数学文化背景下的专业发展进行了个案研究。本人认为,无论是数学的教或学,都应当尽力去体悟数学所本该拥有的文化气质与气度,还原其朴实、美丽的本质,使数学教育更落到实处。.

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