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《数学教育研究》课程教学模式的实验研究

刘咏梅  刘连生  
【摘要】:师范院校本科生科研能力的培养问题是师范教育的重要问题,已经引起各方面的普遍关注.然而,从培养学生的科研能力的角度来说,目前的教学模式还有许多需要改进的地方.本文报告了将具有开放性、合作性、实践性、理论性特点的教学模式运用于《数学教育研究》课程的实验情况.并对实验的初步成效,即学生学习积极性普遍提高、创造性得到一定程度发挥、取得一定的研究成果的情况,进行了分析总结.

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