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高中数学新教材中的数学文化

章勤琼  张维忠  
【摘要】:数学文化将使我们从一个全新的角度去理解数学教育及其研究。《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出了"体现数学的文化价值"这样的基本理念,具体到高中数学教材,是如何落实的呢?通过对人教版高中数学新教材的文本分析,笔者认为,对于数学文化,可作如下分类:体现科学价值的内容;体现应用价值的内容;体现人文价值的内容和体现美学价值的内容。教材中所选取的数学文化的不同分类是跟不同的数学内容相关的。而选取的数学文化内容体现了以下的价值取向:民族自豪感;热爱科学;热爱自然;重视历史;社会效益;理性分析和城市中心等。

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