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认知心理的视角:对外汉语写作原理分析

徐子亮  
【摘要】:正汉语作为外语的写作,基本遵循着范文学习模仿、文章结构分析、写作技巧训练这个范式进行,鲜有写作原理的探讨;而引起二语教学界相应重视的,主要是英语的写作教学。本文试图从写作的心理流程和母语与目的语转换这两个方面,从认知心理的角

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