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语言—音乐多模态语篇构建的认知功能对比研究

陆礼春  
【摘要】:多模态指用于一个符号产品或事件的设计以实现交流目的几种符号模式,语言和音乐就是其中两种符号模式。在认知方面,语言和音乐既相分离(独立的表征区域),又有重叠(共同的加工区域),即语言半脑和音乐半脑既有分工也有合作。而系统功能语言学的多元功能理论为整合这两种符号资源提供可能性:语言和音乐各有所长,语言长于概念功能,其主要作用是保存、传递思想,而音乐长于人际功能,其主要作用是表达感情。本文从认知和功能视角对语言和音乐两种符号模式及其关系进行对比研究,进而探讨语言—音乐多模态语篇对教育教学的理论启示和实践意义。

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