物理实验不确定度的教学探索

【摘要】：国际计量局在1980年提出的《实验不确定度的规定建议书》中,建议使用不确定度来评定测量和实验结果。由于该建议书内容本身的科学性和在生产与实验中的实用性,不确定度的概念和计算方法迅速地被广泛接受和应用。我国1992年正式颁布的《计量技术规范·测量误差与数据处理》中规定采用不确定度作为基准研究、测量和实验工作中的误差数字指标的名称。为了使教学适应理论的这一发展和转变,笔者在本校的物理实验教学中将不确度纳入教学内容,并在传统的误差理论的基础上进行教学探索与实践。目前在物理实验教学中引入测量不确定度,并给出实验结果采用不确定度的表示,同时对传统的误差理论和现代不确定度理论的教学关系和教学层次进行实践与探索,此外还对应当注意和改进的一些相关问题也进行了讨论。