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心理学在课堂管理中的应用

宿淑华  
【摘要】:正 课堂管理在教学中具有十分重要的作用,是整个教学任务的核心环节,良好的课堂管理能提高教师的教和学生的学。它具有促进和维持两个主要功能。教师在教学过程中需要造成对课堂教学起促进作用的组织和良好的学习环境,以满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放,有效地达到教学目标。而维持功能主要包括:维持优良的班风;缓和、解决各种冲突,不断巩固班级集体;帮助班内所有学生适应环境的变化;减少课堂教学过程中的紧张和焦虑。不论是促进功能还是维持功能,课堂管理的主要目的都是为了促进和维持课堂的内部组织,改变内部发生的问题和外部施加的压力,形成能动的稳定性,即能在不断变化的条件下,保持平衡状态。同时课堂管理又受学校的领导类型、班集体的规模、班集体的性质、教师的定期期望等多种因素影响。

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