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基于社会性软件的混合学习案例设计与研究

疏凤芳  赵呈领  万力勇  
【摘要】:社会性软件、混合学习是近几年教育中关注的热点,华中师范大学《现代教育技术》公共课是一门理论和实践并重的课程。文章将基于社会性软件的混合学习引入这门课的教学中,构建课程学习环境、设计学习过程,并进行了案例研究。通过学习者聊天记录、博客反思日志、论坛跟帖讨论、群投票等分析学习效果,结果表明,该模式的运用提高了学习者的学习参与度,提升了学习者的教育技术能力。

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