一种新型的以学习者为中心的学习行为采集和学习质量评估模型设计与实现

【摘要】：以学生为中心、E-learning参与的新型高等教育教学模式下,对学生的学习行为采集和学习质量的评估成为一个新的问题。在这个背景下,我们提出一种新型的以学生为中心的新型学习行为采集和学习质量评估模型。论文重点研究了基于CELTS的学习者模型和学习行为采集总体架构,并设计了新型的学习质量评估指标体系。在此基础上实现了考虑E-learning的学习指标评估管理平台,平台支持多级指标体系入库管理,通过灵活选择指标组卷、前台进行问卷调查和后台统计分析,实施评估,同时根据分析结果可以继续完善评估体系。本文最后展望了未来研究发展方向。