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网络协作学习中学生参与特征的研究——以基于网络的教育游戏“学习村庄”为例

夏果兵  陈品德  
【摘要】:本文将运用社会网络分析(Social Network Analysis,简称为SNA)方法来研究网络协作学习中学生的参与特征。以基于网络的教育游戏"学习村庄"(Learning Villages,简称为LV)为例,从出度、入度和中心性三个方面分析和探讨了学生在LV中进行协作学习的参与情况。经研究发现,总体上学生在LV中进行协作学习参与讨论的积极性一般。希望这些研究结论对教师指导学生在网络协作学习中的参与讨论有一定的帮助作用。

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