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试从创造力谈各种教学模式

王吉庆  张琴珠  
【摘要】:正本文主要归纳了各种教学模式,讨论如何使学生能有较多的自由时间去发挥他们的想象力和创造力。创造力一般可以分为两种:"特殊才能的创造力"和"自我实现的创造力",前者是指科学家等杰出人物的创造力,他们产生的新思想、新事物对整个人类社会起了前所未有的作用。但这只能针对少数人而言。大多数人是后者,后者指在开发人的自我潜在能力的意义上的创造力。虽然对社会或对他人来讲并不新鲜,而对自己来讲都是新的,是初次进行的,也是前所未有的创造性活动,在学生解题过程中,对于他从未遇到过的问题,通过自己的创造性思维,想出办法予

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