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对于学生在编译基础方面的能力的评定

杜淑敏  卢晓冬  
【摘要】:对于一个智能计算机辅助教学系统而言,如果要了解一个学生在解题过程中遇到的困难并给以帮助,则须获取学生表现的模型。我们尝试在编译原理计算机辅助教学系统中建立这样的模型。本计算机辅助教学系统主要解决以下几个方面的问题:有关编译原理这一领域的知识的处理、学生解题模型的建立、问题的生成和解答、结合学生的学习情况而安排教学策略、以及当学生在练习中出错时的适当指导。为了获取描述学生解题表现的模型,系统采用了多种练习方式。对于不同类型的题目,建立不同的有关知识的规则集。针对每一规则集建立相应的样板模型生成器,并为规则集中的每一规则设立了相应的错误规则集,当系统为学生给出求解的问题时,系统以样板模型为基础,对学生的解题过程进行分析与制导,并从而导出学生的行为的模型。系统设计了良好的交互界面、菜单提示的对话过程、多窗口显示和屏幕的自动翻页,使得学生在解答问题时,问题与求解、问题与答案出现在同一画面中。另外,系统对于抽象的问题配以图形描述。我们采用dBASEI实现系统的总控,用C语言编写样板模型生成器和问题生成器;有关图形显示部分用BASIC语言完成,系统在IBM-PC机上实现。

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