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社会需求与学前教育专科人才培养目标的定位

罗丽丹  
【摘要】:正教育要顺应社会现实,从社会现实出发,并且服务于社会发展,但教育又不能简单地复制、再生产顺应社会现实的人,而要培养出能够改造世界、改造社会现实、推动社会现实发展的人。教育与社会现实、培养目标与社会需求之间,一方面要顺应现实,另一方面要力求超越。当前,国家高度重视学前教育事业的发展,高等院校学前教育专业同时面临发展的机遇和挑战。如何把握时机,适应社会需求,充分发挥教育的前瞻性和专

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4 张丽丽;;以养生促进幼儿教师的身体健康[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C];2009年
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6 卢雅;;全社会共同关注幼儿教师身体健康[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年
7 张丽丽;;以养生促进幼儿教师的身体健康[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年
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9 南昌市保育院课题组;;幼儿教师工作压力及心理健康现状调查分析[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江西卷)[C];2010年
10 孙晓荣;;谈谈幼儿教师工作压力对心理健康的影响[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江西卷)[C];2010年
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8 市机关二幼 颜艳;怎样为幼儿教师减压[N];徐州日报;2008年
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