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分析教材内容改进教学方法

任青林  
【摘要】:正 长期以来教学课堂采用的数学模式是由教师复习引入→讲授新课→举例练习→重点小结→布置作业。在这种模式下,教师往往是唱独角戏,学生则被动地接受这种训练,教学效果不明显。为了探讨更好地教学方法,提高教学效果,我认为教师首先要认真学习教学大纲,熟悉教材,分析教材,按照教材的知识点,重点,难点,新旧知识的衔接,解决问题的方法及要求学生所要达到的能力,把教材内容进行分类:

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