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基于CLIL理念的科学课程在校外的教学模式探索与研究

马洪梅  
【摘要】:笔者通过基于CLIL理念设计的《Light up Science (科学)》课程在北京市少年宫长达六年的教学实践,探索了具有校外教育特色的PBL教学以及尝试多师融合的教学模式。在理论层面,依托先进的CLIL教育理念指导教学,促使学生从"学习英语"向"用英语学习"的方向转变;在实践层面,丰富CLIL教学模式,促进校外科技教育创新发展,为其他校外机构开展类似项目提供一定的经验和借鉴。

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