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科学传播理论研究新探

孙红霞  任嵘嵘  
【摘要】:科学传播理论是推动科普实践活动有效开展的智识支撑。长期以来,我国在科学传播理论方面缺乏规范和系统的研究。为规范科学传播理论的研究内容以及探寻科学传播理论的系统构架,从大众传播学、心理分析、科学文化和信息论视角,通过文献分析和逻辑分析的研究方法对科学传播的主体、受众、客体以及传播方式进行考察,发现科学传播过程中存在着忽视女性科学传播主体的作用,忽略受众心理抵制科学倾向和误解科学传播客体形象的问题,存在对科学传播方式实际效果和作用机制不够重视的问题。

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