六年来徐州医学院生理学自主设计性实验教学方法的沿革
【摘要】：正从2002年开始,我们在实验教学中加进了学生自主设计性实验内容,在每一学期的开始,我们给学生详细介绍实验设计的基本方法、步骤,要求学生在生理学学习结束的时候,以小组为
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李楠;陶炳坤;;发展设计性实验 培养学生综合能力[A];2011年全国高等学校电子技术研究会论文集[C];2011年 |
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冯军勤;;超声波专题设计性实验[A];第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集（下册）[C];2010年 |
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马伏宁;曾鑫年;苗建忠;;入侵红火蚁的行为生理学[A];生物入侵与生态安全——“第一届全国生物入侵学术研讨会”论文摘要集[C];2007年 |
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刘舒帆;陆辉;任姝婕;赵红;;电路信号类实验形式的探讨与实践[A];中国电子教育学会高教分会2009年论文集[C];2009年 |
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刘艳;高碧珍;林晴;严晓丹;;医学生物学实验教学改革的探索[A];第四届第三次全国中西医结合临床教育会议论文集[C];2011年 |
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陈红雨;黄堃;万纬;;碟形物升力的实验探究[A];第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集（下册）[C];2010年 |
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;前言[A];2010-2011生理学学科发展报告[C];2011年 |
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杨慎峭;杨馨;董超;张如飞;;优化“临床创新型针灸人才”培养体制的探讨[A];2011中国针灸学会年会论文集（摘要）[C];2011年 |
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韩启德;;序[A];2010-2011制浆造纸科学技术学科发展报告[C];2010年 |
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韩启德;;序[A];2010-2011生理学学科发展报告[C];2011年 |
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