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发挥教师的引导作用 保证病案讨论课的教学质量

周祖玉  何亚平  周玲  肖颖  岳利民  
【摘要】:正 近年来,我校根据传统医学教育的分段式教学给学生造成了基础与临床严重脱节的现象。借鉴国际上发达国家的先进教学方法,实施了以病案为引导的教学(Case Based Study,CBS)方案。其目的在于让学生在熟悉病案的过程中,将基础知识与临床现象充分联系起来,感知基础知识在临床疾病的诊治中的重要地位,以提高学生的学习积极性和主动性,使之顺利地进入临床课程的学习。该方案在五年制临床医学专业实施五年来,收到了良好的效果。

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