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自主学习在科技活动课中的探索

李伟君  
【摘要】:正问题提出: 二期课改倡导学生自主学习。自主学习相对于被动学习而言,是以学生学习的主动性为基本特征、以学生学习的独立性为主体。如何激发学生学习的主动性并培养他们的独立意识和习惯,在科技活动课中又如何运用自主学习这枚金钥匙。本文加以探讨。一、兴趣是学生自主学习的动力和前提条件。兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。爱因斯坦有句名言:“兴趣和爱好是最大的动力”。由此可知当学生对某种事物发生浓厚的稳定的兴趣

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