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张美艳佟月华  
【摘要】:本研究采用大学生学习适应量表全面考察大学生学习适应性的特点,结果发现:大学生学习适应性年级差异显著,性别差异显著,性别和年级的交互作用不显著;专业差异不显著;家庭所在地差异显著;独生子女与非独生子女的差异不显著。


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