【摘要】:正《普通高中生物学课程标准》(2017年版)指出,学校应创造条件,鼓励教师积极运用信息技术资源,一方面服务于课堂教学活动,改进课堂教学方式,增加师生间和生生间的互动交流,提高课堂教学效率;另一方面服务于学生的自主学习活动,让学生利用校园网上的课件、微课、微视频,以及各种生物学信息资源,开展自主学习,拓展学科视野。为此,笔者基于微课资源下就提高学生自主学习能力进行了实践探究。
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