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以能力为核心,基于学生学习过程评价的课程考核方法研究

陈仲堂  刘丹  艾瑛  艾洁  
【摘要】:分析传统课程考核方式存在的弊端,论述了面向学生学习全过程的课程考核的必然性,提出了以素质教育为宗旨,基于学生学习过程评价的课程考核改革新模式,探讨了考核新模式的构建及实施方法,并对其中关键问题的解决提供了建议。

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